Año 2010/2012

Examen…

Chicas… les dejo el acceso al examen. No les miento, tiene su complicación… usen la carpeta  para cualquier ayuda… y ningún otro recurso tecnológico eh!!!!

Mucha suerte!!!

Ejercicios Funciones Lógicas 2012 (imagen)

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Ejercicio

Chicos… el domingo pasado me fracturé la muñeca izq y se me desplazó un tendón… en resumen… tengo un flor de yeso en todo el brazo!!

Mientras voy viendo como ir pasando esto, les dejo un tp para que resuelvan en clase y me lo manden por mail para calificar. Seguimos trabajando con la Función Si Anidada.

Resuelvan en grupo y manden una copia con los apellidos a profecrey@yahoo.com.ar

Les mando un beso!!!

Robocop… perdón, El Profe

 

Ejercicio.

Vienen informados las notas de dos evaluaciones por alumno y su desempeño global… (20 alumnos en total).
Resolver individualmente cada consigna insertando una columna por cada una de ellas:

A – Colocar la leyenda APROBADO si su dos notas son mayores a 7, con que una de ellas no lo sea, indicar DESAPROBADO.
B – Colocar la leyenda APROBADO si una de sus dos notas es mayor a 7. Si ninguna alcanza esta calificación, colocar DESAPROBADO.
C – La nota por desempeño global surge de la siguiente manera. Si el alumno es APROBADO en la consigna A y B, será un 9.
Si el alumno es APROBADO solo en la consigna B, será de 6.
Si el alumno es DESAPROBADO en una de las consignas A o B, será de 5.
D – APROBAR al alumno si el promedio de sus notas  es mayor a 7 y la calificación por desempeño global es igual o mayor a 7. Si el promedio supera el 7 pero no lo hace su desempeño global, colocar la leyenda A EVALUAR. Si el promedio no alcanza a superar al 7, sin importar su desempeño global, DESAPROBAR al alumno.
E – Calcular el promedio de cada alumno y colocarlo en la planilla redondeado a 2 decimales. (Redondear con función)
F – Señalar con la leyenda “Tenido en cuenta para las banderas” al alumno con mayor promedio.
G – Señalar con la leyenda “Hablar con el alumno” si el promedio de este es el más bajo.

Buenos días!!! Se acuerdan del Blog!!!… bueno, vamos a reactivarlo.

Teniendo en cuenta que vamos camino a la segunda evaluación donde la mayor parte estará centrada en lo práctico e incluyendo la función SI con varios anidamientos hoy nos vamos a dedicar a practicar y aclarar dudas (eso espero!!!).

Les dejo tres ejercicios para que hagan en la sala. En la carpeta solamente vamos a pasar la resolución (los cálculos) de las distintas consignas, agrupadas por ejercicio.

Al momento de resolver la función SI recomiendo el uso de los diagramas que aprendimos (no es obligatorio).

Adelante con los trabajos y con los… 

El Profe

Chicos…

Mañana tendremos nuestra evaluación sobre la Función Si.

Debido a los desesperados pedidos de algunos de ustedes y a mi generosa actitud he decidido tomar la evaluación DE A DOS Y CON CARPETA ABIERTA!!!!

Si, si,… lo se… soy muy generoso!!! Pero también muy precavido!!! no quiero desmayos mañana jejeje.

PRACTIQUEN!!!!! El esfuerzo es lo mejor!!! Ante lo complejo… practiquen, lean, pregunten!!!

Les mando un beso!!!

PD (Alumna Luli !!CUIDADO!!!… tengo el face abierto juaaaa jajajaja)

El Profe

Chicos… no estoy en cuerpo y alma pero dejo algo que logrará que me recuerden jejeje

Las consignas son:

Hacer una función que determine:

  • que provincia tiene la mayor superficie (señalándola con la leyenda “Mayor Superficie”)
  • que provincia tiene la menor superficie (señalándola con la leyenda “Menor Superficie”)
  • que provincia tenía la mayor población en el año 2001 (señalándola con la leyenda “Mayor Población en 2001”)
  • que provincia tenía la menor población en el año 2001 (señalándola con la leyenda “Menor Población en 2001”)
  • que provincia tiene la mayor población en el año 2010 (señalándola con la leyenda “Mayor Población en 2010”)
  • que provincia tiene la menor población en el año 2010 (señalándola con la leyenda “Menor Población en 2010”)

Todo esto por separado (son 6 funciones y tienen que usar 6 columnas)

Como esto no lo hicimos en clase e imagino TODOS sus comentarios en relación a este pobre y buen docente… les dejo algunas pistas…
Tienen que usar la función SI (esto no es de gran ayuda YA LO SE), y las funciones MAX y/o MIN!!! además de referencias absolutas.

Se que, aunque no nos veamos, me van a recordar!!! (espero que con cariño!!! no vamos a tirar por la borda por culpa de este ejercicio  tanto tiempo compartido jejeje)

El Profe

PD (Para que vean que los quiero mucho, les dejo el cuadro ya pasado a la planilla… Si, si!!! mi bondad no tiene límites!!!)
Planilla Trabajo Práctico —–>  P3-P_Total_pais

Chicos… dejo tres ejercicios  para practicar la próxima clase. Si alguno quiere y se anima puede ir adelantando en la carpeta para intentar!!!
El Profe

Proyectos de Mejora

Solo para los alumnos que cerraron con menos de 7 el primer trimestre.

Actividad Prevista

Realización de un ejercicio en el cual ponga en práctica la aplicación de fórmulas de porcentaje y promedio entre otras.

Entregar en la primer clase después de las Vacaciones de Invierno 2011

EJERCICIO

Automóvil

Precio de Costo

Incremento

Tasa de impuesto

IVA

Total Venta

Venta con
Ganancia Sumada

Fiat Duna  $   7.400          
Fiat Uno  $   6.890          
Ford Focus  $ 16.990          
Toyota Hilux  $ 17.900          
Toyota Rav4  $ 28.300          
 

IVA

21%

       

 

  1. El incremento de cada vehículo es del 7,2% del costo.
  2. La tasa de impuesto que se paga por cada automóvil es del 15% del promedio entre el costo y su incremento.
  3. Calcular el  IVA según los datos ofrecidos y  sobre  el costo con el incremento incorporado.
  4. Calcular el Total de Venta.
  5. La ganancia de la agencia se calcula aplicando el 28% al total de costo.

Informar:

  1. Total General de Incrementos
  2. Diferencia entre el total general de costos y el  total general de ventas
  3. Promedio general de impuestos

 

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